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对未来教育的5个设想

作者: 清华总裁班 时间: 2015-06-08 15:47 来源:创新创业学院
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       2014年,世界教育创新峰会(WISE)访谈了全球六百多位教育专家,总结了2030年的学校是什么样子,这是很有意思的活动。很多时候,我们只是对现状吐槽,或是盲目借鉴其他国家或者地区的模式,但缺乏更为长远的想象。未来的教育,应该是有有想像力也有实践能力的人去创造的。希望大家一起来做这种想象未来的工作。
 
       
 
       我本人在高校工作,我对未来的高校发展是这样想像的:
 
       第一,我想传统大学将面临深层的内部变革
 
       比如,实体大学规模将继续缩小,一些学校面临倒闭,一些大学拆解,资源围绕专业重组,会出现一些专业化程度极高的大学,与之相应的,是一些综合性大学将会“缩水”,砍掉不是自己所长、而本地区有其他学校更为专精的专业。 教师工作成果的界定,将会比如今更宽泛,老师写小说、翻译,甚至网络上有影响力的文章,或是他们去组建发达的网络社区,促成了某项社会影响,都将被视作贡献和成果,而不仅仅把成果限定为学术论文和学术论著。
 
       第二,跨国办学越来越多
 
       即便现在,就已经有越来越多的高校跨国办学,如“上海纽约大学”、“昆山杜克大学”、宁波诺丁汉大学。但是不足的一点,是资源分散,各自为政,恐有重复建设之嫌。未来我相信会出现一些教育“租界”,教育“特区”。卡塔尔政府这方面做得比较好,他们专门在多哈开辟“教育城”,吸引了包括弗吉尼亚联邦大学(Virginia Commonwealth University at Qatar)、 康乃尔医学院(Cornell Medical College in Qatar )、得克萨斯农工大学(Texas A&M University at Qatar)、卡耐基梅隆大学(Carnegie Mellon University in Qatar)、乔治城大学外交学院(Georgetown University School of Foreign Service in Qatar)、西北大学(Northwestern University in Qatar) ,以及法国的巴黎商学院(HEC Paris)、伦敦的伦敦大学学院(UCL Qatar) 等欧美名校。未来十五年,世界各地这样的大学城 会增加,部分资源会实现共享,全球教育将会变得你中有我,我中有你,深度结合,好比如同今日的全球经济。
 
       第三,部分大学和产业或区域经济会动态结合,有些大学将转为半工半读学校
 
       这种结合未必发生于教育资源充足的超大型城市,而是资源可能不足但属于某重要产业基地的中小城市。这些学校将带动教学法上的一些创新,工作和学习也会相互反哺,这种相互反哺将成为常态。前一段时间中国对美国加州沙漠中的“深泉学院”有很多报道。深泉学院是这种半工半读学校的一个极端案例,很多人怀疑这种模式能否在规模上实现扩张。美国其实有一些高校,没有深泉学院那么极端—— 小到只有二三十人,几乎可以忽略不计。比如肯塔基州的贝瑞学院(Berea College)和密苏里州的欧扎克学院(Ozarks College), 它们都是正规大学,规模类似于其他小型博雅学院,但办学上用“工作式大学(Work Colleges)”的模式, 学生在学校都有工作,有不少依托于本地经济,比如密苏里州有一个出名的布兰森度假区、娱乐城。学生因为要工作, 不用交任何学费。它们用这种模式已经经营了相当长时间,我相信它们的探索,会给未来的大学很多启迪。
 
       第四,学生的自主学习将成为一种常态
 
       基于技术平台的自主学习(Self-Directed Learning)会迫使大学的学制更为灵活。学习借助技术手段,尤其是无处不在的移动技术,变得可以“大规模定制”。过去我们说“因材施教”,其实很难实现,因为很多学校通常没有经济实力,去逐个满足学生的具体需求。更多情况下,大学是按照工业时代的“批量生产”方式经营。但是由于教育技术的发展,个性化学习更容易实施了。学生未必需要按照同样的进度前进。过去一年一届的严格区分可能会有所打破, 学生中会出现越来越多的比较松散的“学习团”(cohort),学习团的学生可能一起开始上学,但是由于进度不一,大家会不同时间完成学业。
 
       由于个性化学习比较容易,一些大学可能会变得如同按月付费、随时去看的电影租借网站(比如Netflix)一样,大家可以按照学期出钱,随便你选多少课,只要你吃得消。与此同时,人们可以在不同大学就学,利用学分攒一个学位。这会使得学制变得没有那么重要,也给了人们接受正规教育的多种渠道和方法。随着教育的复杂化,教育届将涌现大量第三方机构和中介,提供学习认证和咨询之类服务,不依附于具体学校的教育“掮客”将会出现很多,这里会充满商机。
 
       第五,我想在线教育会发生突破
 
       一些过去被人鄙夷的网络大学由于模式更为合理,成本更为有效,会异军突起,壮大起来。所谓“野鸡大学”会死掉一批,但是余下的网络学校、网络教育机构中间,我相信会飞出金凤凰出来。在线教育目前在国内是热门产业,也是朝阳产业,在未来的很多年内,这种情况都将继续下去。 
 
       中小学虚拟校园比例我相信也会大幅度增加,大学招生与办学,与这些虚拟校园多有结合,比如学生可通过这些虚拟校园,在高中阶段修一些大学和高中都会认可的课程。有些和高校紧密结合的高中,在大学录取上,将不再依赖于统一的全国性考试。但是在线教育的发展,并不意味着传统学习和网络学习谁会吃掉谁。主流的学习方式,可能既不是砖和水泥这种实体学校的学习,也不都是鼠标和触摸屏这种环境下的网络学习,可能复合型学习(hybrid learning)会唱主角。另外,如今流行的慕课,未来的作用,就好比如今的电大,会起到一些拾遗补缺的作用,但是不会成为正规教育的主体。
 
       目前社会上和高校内,对于高等教育的批评都很多,但是诸多批评仅限于批评,大家吐槽一番,最终不了了之。这种虎头蛇尾,关键还是缺乏对于理想状况的想象,所有讨论都基于现状。我这里不过是抛砖引玉,欢迎大家批评或补充。我也希望大家超脱现有教育思维的模式,去重新想象教育究竟应该怎么样?幻想未来是非常有意思也很有价值的活动,我想借助这次会议的平台,挑战大家一起去想象未来的教育。对子孙后代的未来有所憧憬,必然也会给我们每个人今日的工作增添力量。

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